一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓特殊教育。檢查組所到6省的各級(jí)政府和教育行政部門(mén)都能夠重視特殊教育，將其擺上議事日程。各級(jí)教育行政部門(mén)都有領(lǐng)導(dǎo)分管特殊教育工作，各業(yè)務(wù)處室都有人具體負(fù)責(zé)。如黑龍江省齊齊哈爾市政府成立了以主管教育的副市長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育、計(jì)委、民政、財(cái)政、人事、勞動(dòng)、衛(wèi)生、稅務(wù)、農(nóng)委、殘聯(lián)等部門(mén)為成員單位的特殊教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)全市特殊教育工作。湖南省株洲市在市、縣兩級(jí)均成立了由政府負(fù)責(zé)同志牽頭，有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加的特殊教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開(kāi)展了富有成效的工作。貴州省黔南州的州委書(shū)記、副書(shū)記、分管教育的州長(zhǎng)多次到特殊教育學(xué)校走訪(fǎng)、視察，并引薦外資30萬(wàn)元支援特殊教育學(xué)校，貴定縣由分管教育的副縣長(zhǎng)兼任特殊教育學(xué)校的校長(zhǎng)。

　　二、制定相關(guān)文件，堅(jiān)持依法治教。6省的各級(jí)政府和教育行政部門(mén)，結(jié)合本省實(shí)際制定了有關(guān)特殊教育的法規(guī)和方針政策，營(yíng)造了發(fā)展特殊教育的良好社會(huì)氛圍。全國(guó)第三次特殊教育工作會(huì)議后，吉林省及時(shí)下發(fā)了《吉林省特殊教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》，對(duì)本省特殊教育的發(fā)展作了規(guī)劃和安排。黑龍江省制定了特殊教育“十五”規(guī)劃，確定了全省特殊教育改革和發(fā)展的目標(biāo)和措施。云南省召開(kāi)了全省第三次特殊教育工作會(huì)議，下發(fā)了《關(guān)于加快我省特殊教育改革和發(fā)展的意見(jiàn)》，明確提出了特殊教育發(fā)展思路。此外，各地(市、州)，縣(市、區(qū))也都分別結(jié)合本地的實(shí)際情況，制定了特殊教育的發(fā)展規(guī)劃和具體措施。

　　三、加大經(jīng)費(fèi)投入。檢查組所到的6個(gè)省，經(jīng)濟(jì)狀況均處于全國(guó)中等或中等以下水平，但對(duì)特殊教育的經(jīng)費(fèi)投入都相對(duì)比較大。吉林省2002年特殊教育補(bǔ)助費(fèi)已達(dá)100萬(wàn)元，為了適應(yīng)特殊教育的發(fā)展，2003年又增至200萬(wàn)元。黑龍江省近幾年為發(fā)展特殊教育共投入4000多萬(wàn)元，基本保證了普及殘疾兒童少年九年義務(wù)教育工作的需要，從1999年起，省財(cái)政還設(shè)置了特殊教育專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助費(fèi)，每年100萬(wàn)元。在省級(jí)加大特殊教育經(jīng)費(fèi)投入力度的同時(shí)，省以下的各級(jí)政府和教育行政部門(mén)，也加大了特殊教育的經(jīng)費(fèi)投入。哈爾濱市從2003年起，市財(cái)政設(shè)立的特殊教育專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助費(fèi)，由每年的40萬(wàn)元增加到90萬(wàn)元。齊齊哈爾市政府累計(jì)投入特教資金已達(dá)1000多萬(wàn)元。江西省吉安市近兩年用于特殊教育學(xué)校建設(shè)的投資已達(dá)280萬(wàn)元。湖南省邵陽(yáng)縣是國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣，近年來(lái)也投資145萬(wàn)元發(fā)展特殊教育。

　　四、切實(shí)納入“普九”規(guī)劃。6個(gè)省切實(shí)將特殊教育納入普及九年義務(wù)教育的總體規(guī)劃，按照分區(qū)規(guī)劃、分類(lèi)指導(dǎo)、分步實(shí)施的原則，科學(xué)規(guī)劃，合理安排，推進(jìn)特殊教育持續(xù)發(fā)展。吉林省堅(jiān)持把殘疾兒童少年義務(wù)教育作為特殊教育的重點(diǎn)，做到與普通教育同步規(guī)劃，同步實(shí)施，同步檢查。黑龍江省將發(fā)展殘疾兒童少年教育納入義務(wù)教育體系，作為普及義務(wù)教育和鞏固提高義務(wù)教育成果的一項(xiàng)重要任務(wù)抓緊抓好。云南省一方面將特殊教育納入“普九”體系，作為“普九”驗(yàn)收的一項(xiàng)硬指標(biāo)，堅(jiān)持與普通教育同步發(fā)展；另一方面又從本省的實(shí)際出發(fā)，分類(lèi)指導(dǎo)，分步實(shí)施，推進(jìn)全省特殊教育的持續(xù)發(fā)展。貴州省堅(jiān)持把特殊教育納入普及九年義務(wù)教育，做到統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一檢查。

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